Сучасні українські університети, втілюючи свої треті місії, виступають активними партнерами громад у процесах повоєнного відновлення: від підтримки ветеранської реінтеграції до розробки моделей відновлення прикордонних територій. Національний університет «Чернігівська політехніка» вже не перший рік працює в цьому напрямі, зокрема через участь у міжнародних та національних проєктах, синергія яких дедалі частіше стає визначальним чинником якості вищої освіти: коли дослідницькі напрацювання одного проєкту підсилюють освітні продукти іншого, університет отримує змогу пропонувати рішення, які спираються на реальні потреби . Показовим прикладом такої взаємодії є співпраця команд проєкту TURBO «Реакція університетів на великі перешкоди: створення стійкої вищої освіти для реагування та управління суспільними кризами» та наукового проєкту молодих учених «Модель Service Learning для забезпечення стійкості та повоєнного відновлення прикордонних громад України» (державний реєстраційний номер 0126U001542), що виконується за фінансової підтримки Міністерства освіти і науки України.

Проєкт «Модель Service Learning для забезпечення стійкості та повоєнного відновлення прикордонних громад України» спрямований на інтеграцію підходу навчання через суспільно корисну діяльність у діяльність університетів. Одним із перших етапів роботи команди стало емпіричне дослідження, що охопило громади Чернігівської області з метою з’ясувати, з якими викликами прикордоння стикається та який потенціал стейкхолдери вбачають у співпраці з університетом. За результатами опитування команда підготувала аналітичний звіт.

28 липня 2026 року відбулася робоча зустріч керівниць та виконавців обох проєктів. Керівниця проєкту молодих учених Наталія Холявко презентувала звіт, учасники/-ці наради обговорили ключові висновки дослідження та реальні запити представників/-ць бізнесу, громадського сектору, закладів освіти та місцевого самоврядування.

Отримані аналітичні дані у рамках виконання проєкту «Модель Service Learning для забезпечення стійкості та повоєнного відновлення прикордонних громад України» мають вагоме значення для команди проєкту TURBO. Дослідження виявило потреби в навчанні та перекваліфікації вразливих груп населення прикордоння, зокрема внутрішньо переміщених осіб, а також окреслило особливості місцевого ринку праці. Важливо розуміти, що ці потреби не є сталими: ситуація в прикордонних громадах змінюється: трансформуються профілі вимушених переселенців, коливається попит на окремі професії, з’являються нові виклики безпекового та економічного характеру. Тож для команди TURBO важливо було побачити актуальний, «живий» зріз потреб, який враховує цю динаміку і дає змогу формувати освітню пропозицію, релевантну поточному стану.

За підсумками зустрічі команди домовилися продовжити обмін результатами досліджень та, а також долучатися до спільних заходів на перетині тем і напрямів обох проєктів.

Головною метою проєкту TURBO «Реакція університетів на великі перешкоди: створення стійкої вищої освіти для реагування та управління суспільними кризами» є підвищення стійкості, підготовленості та спроможності українських закладів вищої освіти реагувати на суспільні кризи шляхом розвитку інституційного потенціалу, вдосконалення компетентностей та міжнародного обміну досвідом. Цей проект отримав фінансування від Європейського Союзу (ERASMUS-EDU-2023-CBHE) згідно з Грантовою угодою № 101129315. Цей матеріал відображає лише позицію авторів і не обов’язково збігається з офіційною позицією Європейського Союзу.